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培养文化遗产保护人才 高校用上虚拟技术

日期:2019-11-19

  修建文明遗产是人类的宝贵财富。维护修建文明遗产的条件尤为严苛,需求很多的专业人才,而相关人才培育有着很大的难度。但随着数字科技的展开,高新技能与文明遗产碰撞出立异火花,让修建文明遗产维护的人才培育有了新路。

  日前,记者得悉,北京修建大学建立“激光雷达技能古修建三维精密化重构虚拟仿真试验”项目。该项目现在已运用到测绘工程、修建学、历史修建维护工程专业的教育中,服务学生500余人,一起在故宫、敦煌等多个要点修建遗产维护工程上得到运用。

  许多约束给维护带来难题

  维护文物功在今世、利在千秋。文明遗产是人类文明进程中各种发明活动及其相关成果的留传物,具有不行再生、极为稀缺的特别特色。可是,现在在维护与重建方面存在许多难题。

  北京修建大学测绘学院副院长赵江洪介绍,古修建是文明遗产中的重要维护方针,也是重要的文明财物。因为遭到封闭性、地域性、产权归属问题等其他维护要素约束,古修建自身无法作为学生惯例试验方针。另一方面,试验设备匮乏,三维激光扫描设备因为造价高、数量少、易损害等特色,也无法满意大规模运用需求。遭到试验条件的约束,选用激光雷达技能进行古修建数字化及重建,需求对设备、环境有着充沛的了解,并结合详细的方针进行方案设计、实地收集以及数据处理,此外还需求把握杂乱的考量要素并在此基础上重复操练,实践场景一般不具备此类条件。

  “修建文明遗产自有其特别性,我国具有很多的修建遗产,展开修建遗产数字化维护课程火烧眉毛。”赵江洪说,北京修建大学开设的修建遗产数字化维护课程,以古修建数字化技能为中心,以培育可以担任修建文明遗产数字化与三维重构的专业人才为方针,坚持“学生中心、问题导向、学科交融、立异实践”的试验教育理念,依照“真假结合”的准则,以三维激光扫描技能进行古修建数字化建模为切入点,选取几类典型的古修建场景,用虚拟建模、3D交互等方法,研制适用于激光雷达古修建三维数字化与精密重构的试验场景,处理现在数字化维护与重建中的瓶颈问题。

  仿真体系强化实战经验

  “为处理古修建数字化及健康监测的人才培育问题,校园依托国家级虚拟仿真中心‘修建全过程虚拟仿真试验中心’,与教育部联合共建的‘代表性修建与古修建数据库教育部工程研究中心’,一起与北京市科技委员会联合共建‘修建遗产精密重构与健康监测北京市要点试验室’,以测绘与城市空间信息学院修建遗产维护与数字化科研教育团队为中心,整合多年修建遗产数字化维护科研、教育与工程实践经验,创建了此次试验项目。”赵江洪说。

  北京修建大学测绘学院测162班学生邵天翼告知科技日报记者:“经过激光雷达技能古修建三维精密化重构虚拟仿真教育体系,咱们了解和把握了激光雷达技能在不同类型古修建三维数字化的方案设计中的要害常识点;了解和把握了使用激光雷达技能进行古修建三维数字化收集的要害常识点。”

  不仅如此,邵天翼说,经过试验,他们了解了三维激光扫描仪的组成结构、作业原理等,把握了常见古修建三维激光扫描数据收集的过程和操作方法,加深了对讲堂常识的知道和了解;把握了古修建三维数据预处理、建模与重构的要害常识点;结合古修建虚拟场景,探求古修建虚拟数字化三维重构及维护实践中的注意事项。

  “激光雷达技能古修建三维精密化重构虚拟仿真试验”项目经过模仿多种古修建试验场景,再现了三维激光扫描仪等仪器的实在操作流程,使学生把握不同的方案设计、外业数据获取、内业数据处理及建模等范畴的作业方法和流程;经过实战查核模块,对学生实践把握情况进行测验并给出针对性反应和多元化评测。